順天堂大学、スプライングローバルのAI動画サービスを導入

順天堂大学は、スプライングローバルのAI動画生成サービス「Sylavids」を導入しました。
教職員約3,000人が、PowerPointやPDFの講義資料から説明動画を作成できます。
補講や予習・復習、学会発表、学内案内、多言語化などに活用しています。
全学向けの操作説明動画は約1,500人が視聴しました。

記事の概要

Sylavidsは、PowerPointやPDFを取り込むと、AIがナレーション原稿を作成し、音声付きの説明動画に仕上げるサービスです。
元の資料のデザインを保ったまま動画化でき、撮影や動画編集は不要です。
AIが作成した原稿は下書きとして、利用者が確認・修正できます。
順天堂大学では、教員が資料を作り直さずに補講や予習・復習用の教材を作成しています。
複数のキャンパスで同じ授業内容をそろえる取り組みにも活用しています。
文部科学省の資料を5〜7分の動画にまとめた際は、作成時間が10〜15分ほどでした。
日本語資料から英語版・中国語版の動画を作成し、留学生や海外関係者への情報提供にも使っています。
今後は事務職員への利用拡大や、動画内にクイズや練習問題を組み込む教員研修を検討しています。

記事のポイント

1. 導入の対象と用途： 教職員約3,000人が利用し、補講や予習・復習、学会発表、学内案内、多言語化に活用しています。
2. 資料を短時間で動画化： 文部科学省の資料を5〜7分の動画にした例では、作成時間は10〜15分ほどでした。
3. 演習型教材へ拡張： 今後はクイズや練習問題、AIによる問題生成などを組み込む活用を検討しています。

このニュースがもたらす影響

• 教育機関の導入担当： 講義資料を作り直さず、撮影や編集も省けるため、動画教材を外注していた教育機関は、短時間で内製する運用を比較対象に加えやすくなります。まずは原稿確認と成果検証の体制まで含めた導入判断が必要です。
• 同業のサービス提供者： 数千人規模でも使いやすさと既存資料との接続が選定理由になったため、同業各社は生成品質だけでなく、利用者展開のしやすさや用途別の運用設計まで示すことを求められそうです。
• 大学の教育担当者： 動画の視聴実績だけでは教育効果を測り切れないため、大学の教育担当者は、クイズや練習問題を含む教材設計と、学生の聞き取り・到達度確認を組み合わせる評価方法を早めに検討する必要がありそうです。

このニュースの背景

順天堂大学は教育方法の多様化を進めるなか、蓄積した講義資料を紙以外の形で学生に届ける方法を探していました。
動画制作の専門性や外注時の素材受け渡し・確認、翻訳時の複数回の確認が負担となっていました。
既存のPowerPointをそのまま使えることと、教職員約3,000人規模への展開を想定した使いやすさが、導入判断の背景にあります。

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