「問う力」と「見極める力」が重要なスキルに–ベネッセ、教育現場の生成AI活用を考える – ZDNET Japan

ベネッセが教育現場における生成AIの活用を探る中で、「問う力」と「見極める力」が重要なスキルとして浮上しています。
AIが進化する中、これらのスキルは生徒の学習や教員の役割にも影響を与え、教育の質を向上させる可能性があります。

記事の概要

ベネッセホールディングスは、教育現場における生成AIの活用について説明会を開催し、AIを効果的に利用するための「問う力」と「見極める力」が重要であると強調しました。
新型コロナの影響で不登校の生徒が増える中、生成AIは個別対応や教員の業務負担軽減にも寄与する可能性があります。
実際、教員や生徒は生成AIを活用し、文書作成や学習支援を行っています。
しかし、生成AIの利用には情報モラルや活用方法の理解が不可欠です。
特に、生成AIを使う際には、適切な場面と不適切な場面を見極めることが求められます。
教育の中でこの二つの力を育成し、教員はファシリテーターとして生徒の個別指導に注力できるようになることが期待されています。

記事のポイント

1. 生成AIの教育活用： ベネッセが生成AIを教育現場に活用することで、個別対応の向上や教員の業務負荷軽減を目指しています。
2. スキルの重要性： 教育において「問う力」と「見極める力」が今後の生成AIの効果的な活用に欠かせないとされています。
3. 教員の役割変化： 生成AIの導入により、教員は伝統的な「ティーチャー」から、生徒の進捗管理を行う「ファシリテーター」へと役割がシフトすることが期待されています。

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ZDNET Japan

「問う力」と「見極める力」が重要なスキルに--ベネッセ、教育現場の生成AI活用を考える

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